Akiben van tehetség, köteles azt kiművelni a legfelsőbb fokig, hogy embertársainak mennél nagyobb hasznára lehessen. Mert minden ember annyit ér, amennyit embertársainak használni, hazájának szolgálni tud.

/ Kodály Zoltán /

Pedagógus családban nőttem fel. Már 14 évesen tudatosan készültem a pedagógus pályára, amikor óvónői szakközépiskolába jelentkeztem. A Szegedi Juhász Gyula Tanárképző Főiskolán magyar-ének szakos általános iskolai tanár diplomát szereztem. Diplomám megszerzése után Hódmezővásárhelyen a Csorba Mária Általános Iskolában napközis nevelőként kezdtem el dolgozni, majd magyar nyelv és irodalmat tanítottam. 1986-ban gyermekem született.

1989-ben időlegesen pályát módosítottam, a szolgáltató szférában is kipróbálhattam magam. 1997-ben tértem vissza a pedagógus pályára, a Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskolában kezdhettem újra hivatásom gyakorlását. Újrakezdésem tanévében került bemutatásra iskolánk tanulóinak részvételével Presser Gábor: A padlás című musicalje. Ez a közös alkotás meghatározó jelentőségűvé vált pályámon. Ekkor tudatosult bennem először, hogy milyen értékes művészeti műhely építő tagja lehetek. Az intézmény minden nagyszabású színpadi produkciójának tevékeny részese voltam.

2004-ben megszereztem tanítói diplomámat, természetismeret műveltségi területtel, melynek nagy hasznát veszem az alsó tagozatos tanítványaim nevelésében-oktatásában.

2008-ban közoktatás vezető diplomát szereztem, szakvizsgázott pedagógussá váltam. Ettől az évtől kezdve felső tagozat munkaközösség egyik vezetője lettem. A tantestület munkájában kezdeményezően és aktívan részt vállalok. A diákok érdekeit képviselve együtt működök a vezetőséggel, kollégákkal, a szülőkkel, szakmai partnerekkel, szervezetekkel. Pedagógus társaimmal számos projektet, ünnepséget, kirándulást valósítottunk meg közös erővel. Munkámban a művészeti nevelés komplex módon valósul meg tanítási óráimon és azon túl a mindennapos nevelés keretein belül. Bizonyíték erre az újrakezdéstől eltelt 27 év.

2016-ban a minősítési eljárásnak köszönhetően pedagógus II. fokozatot értem el.

 Számomra a legfontosabb, hogy én és tanítványaim egyaránt lelkesedve várjuk szaktárgyi óráimat, más egyéb közös programjainkat. A mindennapi pedagógiai tevékenységemnek egyik legfontosabb alapelve tanítványaim személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése, elfogadó légkörben, tanítványaimmal partneri kapcsolatot kialakítva, drámapedagógiai módszerekkel színesítve mindennapi munkánkat.

 A Domonkos Nővérek Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskolájában, egy olyan megújuló, megerősödő intézményben dolgozhatok, ahol közös a gondolat és a tett: klasszikus emberi értékek előtérbe helyezése, értékmegőrzés, értékteremtés, értékközvetítés.